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La visita de Javier Milei a la escuela ORT de Almagro generó fuertes críticas de un grupo de padres y madres de alumnos, que reclamaron explicaciones a las autoridades de la institución.
Según expresaron en un comunicado, la presencia del Presidente no fue informada con suficiente anticipación. Aseguraron que la actividad solo fue comunicada a algunas divisiones de 4° y 5° año y con poco margen para que las familias pudieran conocer previamente de qué se trataba.
El principal cuestionamiento estuvo dirigido al contenido del discurso. Los padres señalaron que sus hijos habían sido convocados a una actividad presentada en torno a la ética y la inteligencia artificial, pero terminaron como audiencia de una exposición que, según denunciaron, incluyó referencias religiosas y mesiánicas, cuestionamientos al periodismo, asociaciones entre marxismo y satanismo, la lectura de los Diez Mandamientos y una exhortación a seguir una ley divina.
Las familias aclararon que su reclamo no apunta a impedir que Milei exprese sus ideas políticas o religiosas, sino a cuestionar el criterio institucional de poner a estudiantes secundarios frente a ese discurso sin un marco pedagógico que permitiera analizarlo desde distintas perspectivas.
También remarcaron que la ORT históricamente reivindicó su prescindencia partidaria y señalaron que les resulta difícil conciliar lo ocurrido con esa postura. “Pluralidad no significa ausencia de encuadre pedagógico ni habilitación de intervenciones político-partidarias dentro de la escuela”, sostuvieron.
Otro punto de preocupación fue el operativo de seguridad desplegado durante la visita presidencial. Los padres afirmaron que el colegio quedó “literalmente tomado” por efectivos armados y denunciaron restricciones para circular por algunos sectores del establecimiento. Por todo esto, exigieron a las autoridades que expliquen qué criterios institucionales y pedagógicos fundamentaron la visita y la actividad.
La polémica se suma a las críticas que generó el discurso de Milei durante su visita, mientras crece el debate sobre el límite entre una actividad institucional y la presencia de contenido político dentro de una escuela.
